Последние новости

А чем плоха история, которую изучают в школе?
Подробно разбирают, крещение Руси, принятие христианства Константином и тому подобное.

Это как раз проходят на уроках истории: раннее средневековье, классе 6-7 по-моему.

А про опасность сект есть несколько часов толи по ОБЖ, толи по обществознанию, точно уже не помню.

Я против того чтобы церковь вмешивалась в светское образование. Выбор религии - это выбор каждого конкретного человека.

Конечно, хорошо бы, если бы детей знакомили с религией, но не только с православием, а со всеми. Чтобы дети знали, что другие религии - это нормально, это не страшно. Ведь где есть знание там нет страха, где нет страха там нет агрессии. Т.е. учить надо веротерпимости, в первую очередь. Ну и, естесственно, как защитить себя от сектантов, как не попасться на их уловки. Но вот возможно ли это в нашей современной школе? Способны ли в школе грамотно, тактично, ИНТЕРЕСНО, доходчиво и т.д. все это "разумное, доброе, вечное" в детей вложить? Я в это не верю. Поэтому, пока что, воспитание нормальных людей - дело родителей и самих воспитуемых.
_________________

Вот это должно быть обязательно. А то уже достали эти всякие секты

Здесь я не совсем согласна: да, пусть и есть разгельдяи и отпетые двоешники, которым все по боку. Но от детей, которые реально учатся порой требуют чересчур многого. Даже педагоги признают, что 10-20 лет назад программы обучения были НАМНОГО проще и легче, но тем не менее молодое поколение легко может убедится, что их папы и мамы порой знают в пределах школьной программы намного больше, чем они.
Отчего так? А потому, что сейчас хотят детям дать очень много, при этом не учитывая ни времени обучения, ни качества, ни возможностей самих учеников. В результате обучения проходит "галопом по Европам" и у учеников теряется всякий интерес. Я сама не так давно через все это прошла, поэтому отлично знаю, что это такое

Вот это правильно, полностью поддерживаю. Школьники должны иметь право сами выбирать, какие предметы им изучать и не учить только то, что им навязывают, ведь порой некоторые предметы им совершенно не пригодятся в будущем и поверхностные знания по ним их вполне устроят. В это время больше внимания можно уделить другим предметам, котрые им реально нужны.

Да, это тоже нужно, но только не надо это навязывать, пусть дети и родители сами решают

да, навязывать - последнее дело. Дать возможность - это да. А ставить обязаловкой - нет.
Кстати, о какой терпимости идет речь, если ставить православные уроки? Православие - страшно нетерпимая вера. Я, например, не хочу, чтобы моему ребенку однажды так в школе мозги мыли!! Я хочу, чтобы он вырос со здоровым чувством реальности и сделал свой выбор сам однажды!
_________________

Абсолютно согласна!
_________________

Я не большой спец по вопросам религии, но из уроков истории помню, что у мусульман в древние времена ( не знаю как сейчас, но врядли что-то изменилось) люди с другой религией считались безбожниками какими-то, чуть ли не низшей рассой, от которой надо было избавиться. Насчет остальных религий не знаю точно. Вот вам и объяснение некоторых войн, которые зачастую начинались из-за религиозных разногласий.
Поэтому детей надо учить терпимости во всех отношениях, да не только детей по-моему

Я здесь не согласна. Школа тем и хороша, что дает возможность получить разносторонние знания. А выбирать изучение истории, вместо географии, это не дело. Ну и что, что не пригодится предмет. Зато будет хоть какое-то представление. Я бы никогда не пошла в физико-математический, но безумно любила физику в школе. А сейчас, учась на экономическом, сожалею, что идут только спецпредметы, честно, с удовольствием поучила бы логику, а довольствуюсь логистикой.

Да, школа дает ОБЩИЕ знания. по всем предметам основным. Если говорить о необходимости введения предмета типа Истории религий... Может просто сделать это разделом дисциплины "История" и выделись этому четверть или полугодие? Зачем вводить такой узкоспециализированный предмет? Это для общих знаний. А если говорить о православном воспитании, то школа - для этого не место просто.
_________________

Вот в том то и дело, что порой школьникам приходится идти в классы с тем уклоном, который им совершенно чужд только потому, что так решила администрация школы, руководствуясь планами или статистикой, совершенно не считаясь с мнением меньшинства недовольных. И я ведь не говорила, что нужно совсем убрать какие-то предметы: кому-то возможно они и совсем не нужны, но ведь можно просто сократить часы их изучения, не забрасывая их совсем, чтобы хотя бы поверхностно их знать.
И посмотрите на это с другой стороны: я занималась в школе физикой по пять часов в нелелю, (это при том, что класс был с техн. уклоном - по трудовым специальностям) на физ-мат никто из класса поступать не собирался (Боже упаси!), гуманитарным специальностям внимания уделялось в 2 раза меньше, а большинству именно они и были необходимы..... но у школы есть своя программа обучения (от которой порой даже учителя плюются!) и наши интересы никого не волновали: мол, если вас что-то не устраивает, занимайтесь самоподготовкой или идите к репетиторам. И где справедливость?

У меня такая же ситуация

Джулиана, я не совсем то имела ввиду. Общие знания даются по всем предметам. А выбрать можно углублённое изучение одного или двух. Например, экзамены в 13 классе надо сдать по 4 предметам, причём из разных областей( естественные науки, искусство, социально-исторические и религиозно-этические). Плюс обязаловка- немецкий, английский, математика. То есть, в процессе обучения в школе познаются все науки на одинаковом уровне. Только 4 последних семестра нужно выбрать два основных направления и два побочных из 4 вышеобозначенных разделов. Ну да ладно, что-то я от темы отошла...
_________________

13-м классе?????????????? Жуть, где так детей истязают?
_________________

Да у нас в школах уже сейчас 4 часа физики, 2 химии, 1гео, 1 био, и т.д. а исторических дисциплин 5 часов 2-России, 2-Всемирной и Обществознание сейчас ещё и Право ввели.
_________________

Ну не совсем всех... Обычная средняя школа 9 или 10 классов. А с 11 по 13 учатся те, кто хочет поступить в ВУЗ. Там и программа потруднее, требования выше и система немного другая, выбора больше. Почти у каждого ученика своё индивидуальное расписание. А в конце сдаются экзамены, которые потом засчитываются как вступительные в любой ВУЗ Германии. Оч. удобно, кстати.
_________________

Было б у нас такое.