Выжить в Антарктиде (остросюжетный СЛР 18+)

В отсутствии цензуры вольные художники начинают творить откровенную хрень. Авангардизм нового времени - зло! В искусстве все направления, кроме реализма, наносят непоправимый ущерб ментальности, потому что искажают действительность. Не следует за это все платить из гос. бюджета. Такие бредовые фантазии пусть частные фонды спонсируют.
Бафомет - символ масонов, а не иллюминатов. Кстати, "всевидящее око" тоже. Но в представлении глаз символизировал глаз духа гор, через зрачок которого люди проникли в недра земли.

В основе сценария этого представления лежит архитипичный сюжет о строительстве моста, когда строители вступают в сделку с дьяовлом /чертом, чтобы навести мост, а то иначе никак не получается. Схожие представления можно найти у других народов. (Справка: что касается других рискованных ремесел, то в сделку с нечистой силой вступали не только строители, но так же мельники и кузнецы). Плата за сделку с дьяволом - человеческая жертва или заложенная душа мастера. Обратиться к топонимике - по всей Европе полно "чертовых" мостов и мостов дьявола.
Рядом с Готардским тоннелем находится такой Чертов мост, по которому в свое время армия Суворова переходила Альпы в итальском походе (есть прекрачная живопись об этом событии). И именно с этим мостом связана упомянутая легенда, где в жертву принесли козленка, первым пустив его мосту. То есть, по идее, зрителям понятны образы в спектакле, который кстати смиренно смотрели главы пяти основных религиозных конфессий Швейцарии , под эгидой экуменического единства которых проходила церемония.
Если в легенде пожертвовали козленка - и этот эпизод есть в спектакле - то при строительстве тоннеля погибли 9 рабочих, что безусловно воспринимается мистически.

Дьявольский мотив в спектаклье, безусловно, присуствует. Ангел с уродской головой - это Люцифер, падщий ангел. Но это слияние двух разных мифов - на совести режиссера.

Историю начали переписывать с установлением однополярного мира и усилением националистических настроений, после обретения суверенности и отказа от общей идеологии. Тогда начали уничтожаться и подменятся документы. Появились новые историки - украинские, грузинские, армянские - которые удревнили истории своих этносов аж до Шумера. Об фальсфикациях и альтернативности громогласно заявляли спецы. Тогда это казалось смешным, но теперь это все стало офицальным.
Сегодня мы видим Гагарина в шлеме без надписи "СССР". Память о существовании Советского Союза затирается. Слышим, что во 2-й Мировой победили пиндосы, и не они сбросили атомные бомбы на Японию, а Россия.
В общем, сознание масс переформатируется.
А ведь предупреждали же, что народ, который не знает свою историю, будет учить чужую.

Любая литература должна воспитывать и нести мораль, отражать опять-таки традиционные ценности. Смотреть шире - способствовать сохранению этноса. Ибо правильные установления - рафинированное на протяжении многих веков, в соответствии с нормальным общечеловеческим пониманием того, что есть Зло, а что Добро - формирующие идеологию и шкалу духовных ценностей, сплочают, обеспечивают мирное сосуществование и жизнестойкость народа.
В своих сказках я представляю Зло даже не в каких-то абстрактных формах, а реальном воплощении - абсолютное Зло без оговорок, которое погубит мир, если против него не объединиться и не уничтожить, а Добро ради спасения всего человечества готово на самопожертвование.
А лейтмотив Велиады:
Евангелие от Матфея, гл. 7
15. Берегитесь лжепророков, которые приходят к вам в овечьей одежде, а внутри суть волки хищные.
16. По плодам их узнаете их. Собирают ли с терновника виноград или с репейника смоквы?
17. Так, всякое дерево доброе приносит и плоды добрые, а худое дерево приносит и плоды худые.
18. Не может дерево доброе приносить плоды худые, ни дерево худое приносить плоды добрые.
19. Всякое дерево, не приносящее плода доброго, срубают и бросают в огонь.
20. Итак, по плодам их узнаете их.
Здесь речь идет конкретном спектакле и о поклонении Сатане-Дьяволу, что крайне деструктивно и чревато последствиями для общества, утратившего правильные жизненные ориентиры, где культом золотого тельца вытравляется духовность, а вседозволенность переходит в аморальность.
Устроителям захотелось выпендрица и обозначить связь с масонами (стоители Чертова моста - вольные каменнщики -масоны-спонсоры) - им это удалось. Кто-то от пресыщения играет в очень опасные игры, демонстрируя, что настало время Атнихриста и лжепророков.

Екклезиаст, 12:9
Ибо человек не знает своего времени. Как рыбы попадаются в пагубную сеть, и как птицы запутываются в силках, так сыны человеческие уловляются в бедственное время, когда оно неожиданно находит на них.

2-е Послание Иоанна 1:7
Ибо многие обольстители вошли в мир, не исповедующие Иисуса Христа, пришедшего во плоти: такой человек есть обольститель и антихрист.

2-е Послание Петра, глава 2
1. Были и лжепророки в народе, как и у вас будут лжеучители, которые введут пагубные ереси и, отвергаясь искупившего их Господа, навлекут сами на себя скорую погибель.
2. И многие последуют их разврату, и через них путь истины будет в поношении.
3. И из любостяжания будут уловлять вас льстивыми словами; суд им давно готов, и погибель их не дремлет.

Выдержки из личной переписки известного советского писателя-фантаста Ивана Ефремова.

1969 год, Иван Ефремов:
Все разрушения империй, государств и других политических организаций происходят через утерю нравственности.
Это является единственной действительной причиной катастроф во всей истории, и поэтому, исследуя причины почти всех катаклизмов, мы можем сказать, что разрушение носит характер саморазрушения. Некомпетентность, леность и шаловливость «мальчиков» и «девочек» в любом начинании является характерной чертой этого самого времени. Я называю это «взрывом безнравственности», и это, мне кажется, гораздо опаснее ядерной войны.
...
Мы можем видеть, что с древних времён нравственность и честь (в русском понимании этих слов) много существеннее, чем шпаги, стрелы и слоны, танки и пикирующие бомбардировщики.
...
Когда для всех людей честная и напряжённая работа станет непривычной, какое будущее может ожидать человечество? Кто сможет кормить, одевать, исцелять и перевозить людей? Бесчестные, каковыми они являются в настоящее время, как они смогут проводить научные и медицинские исследования?
...
1971 год:
Поколения, привыкшие к честному образу жизни, должны вымереть в течение последующих 20 лет, а затем произойдёт величайшая катастрофа в истории в виде широко распространяемой технической монокультуры, основы которой сейчас упорно внедряются во всех странах, и даже в Китае, Индонезии и Африке.
...
Думать, что можно построить экономику, которая удовлетворит любые потребности человека, тенденция к чему пронизывает всю западную (e.g. американскую), да и нашу, в вульгарном и буквальном понимании «каждому по потребностям», фантастику – это непозволительная утопия, сродни утопии о вечном двигателе и т.п.
...
Единственный выход – в строжайшем самоограничении материальных потребностей, основанном на понимании места человека и человечества во вселенной, как мыслящего вида, абсолютном самоконтроле, и безусловном превосходстве духовных ценностей перед материальными. Понимание того, что разумные существа – инструмент познания вселенной самоё себя. Если понимания этого не произойдёт, то человечество вымрет как вид, просто в ходе естественного хода космической эволюции, как неприспособленный/неприспособившийся для решения этой задачи, будучи вытеснено более подходящим (возникшим не обязательно на Земле). Это закон исторического развития столь же непреложный, как законы физики.
...
Стремление к дорогим вещам, мощным машинам, огромным домам и т.п. – это наследие фрейдовского комплекса психики, выработавшегося в результате полового отбора. Единственный путь преодоления этого комплекса через всестороннее понимание психических и психофизиологических процессов, которое уже 2000 лет практикуется в Индии и Тибете. Ergo обучение и воспитание должно начинаться с обучения психологии как истории развития человеческого сознания и истории как истории развития общественного сознания. Физика, химия, математика – обязательные, но далеко не достаточные дисциплины для сознания современного человека с его огромной плотностью населения и, как следствие, плотностью информации, с неизбежной промывкой мозгов, необходимым для поддержания текущего социального устройства.
...
Дать подростку 12-14 лет представление о самом себе, как о творце нового, исследователе неизвестного вместо формируемого уже к этому моменту стереотипа «успешного обывателя», который заполонил всю западную ноосферу и прочно укоренился в нашей.
...
За социалистическими и коммунистическими лозунгами уже давно скрывается мещанская, обывательская алчность и зависть и стремление к лёгким деньгам и вещам.
...
То же самое можно сказать про школы, в большинстве своем производящих чёрствых и костных выпускников, начисто лишённых любопытства, чего не было ещё 20 лет назад. Школьные программы погрязают в деталях, вместо того, чтобы создавать систему представления об окружающем мире, в результате успешные ученики – «зубрилы», начисто лишённые творческого мышления. Они попадают в ВУЗ, а потом приходят на предприятия, в КБ, НИИ, начисто лишённые целостного представления об устройстве мира.