Клуб закрыт в связи с отсутствием преподавателей. Желающие возобновить работу клуба напишите администрации |
|---|
tysia:
12.11.10 15:02
У меня в тексте написано:
Третий тип чтения гласных
Гласные буквы стоят перед конечной "r" или перед "r" + согласная
1. Буква "а" перед конечной "r" (far) или перед "r" + согл. (art) читается как "а".
2. Буква "о" перед конечной "r" (for) или перед "r" + согл. читается как "о".
Губы не вытянуты, язык слегка втянут, корень языка придавлен.
3. Буквы "е", "i", "y", "u" перед конечной "r" (far) или перед "r" + согл. читается как "ѐ" с подтянутым языком.
Her Serve First Return
4. Так же читается буквосочетание "-ear" + согласная.
Earn Early Heard
Aleco:
12.11.10 15:04
Точно-точно, только я не помню в каком файле.
tysia:
12.11.10 15:06
Это Фонетика.стр. 6-8
Лёлёка:
12.11.10 16:32
tysia Уточни пожалуйста, в каком уроке, и в какой лекции, что-то в своих не вижу))
[/b]
Lorik:
12.11.10 16:34
Девочки, скорее всего это просто копировалась строка, а потом гласные исправили, а это слово в скобках пропустили.
Можете считать, что там стоит слово fur (мех)
tysia:
12.11.10 16:44
Лёлёка писал(а):
Уточни пожалуйста, в каком уроке, и в какой лекции, что-то в своих не вижу
Это в пятом уроке, Фонетика. стр 6-8
lorik писал(а):
Можете считать, что там стоит слово fur (мех)
Вот теперь понятно. Я у себя в тетради так и запишу.
fios:
12.11.10 20:32
Караул, с заданием 1 к уроку 5, я как та мартышка с очками, (она их понюхает, полижет, потом на хвост нанижет), вот и я слушаю и на полной громкости, и в наушниках и половины понять не могу. Похоже с восприятием на слух у меня проблемы, зато развито зрительное восприятие. Слова, которые встречаются для перевода, записываю с транскрипцией в словарик достаточно лекго запоминаю. Что делать со слухом? Уважаемые учителя дайте пожалуйста совет.
Catrina:
13.11.10 12:11
Вопрос, каким образом можно оформить задание по фонетике п.1. Просто проставить в файле по перечню количество плюсов и минусов и в таком виде это отослать?
Fjur:
13.11.10 16:11
tysia писал(а):
В разделе "Третий тип чтения гласных" под цифрой 3
Буквы "е", "i", "y", "u" перед конечной "r" (far) или перед "r" + согл. читается как "ѐ" с подтянутым языком.
(far), я так понимаю, это пример, но он приводился в пункте 1, где разбиралось произношение буквы а. Здесь, наверно, должен быть другой пример или я ошибаюсь?
Буквы "е", "i", "y", "u" перед конечной "r" (far) или перед "r" + согл. читается как "ѐ" с подтянутым языком.
(far), я так понимаю, это пример, но он приводился в пункте 1, где разбиралось произношение буквы а. Здесь, наверно, должен быть другой пример или я ошибаюсь?
просто приведен пример порядка букв
lorik писал(а):
Можете считать, что там стоит слово fur (мех)
совершенно верно
можете так считать!
Цитата:
Fjur очень понравилось 3 задание, где необходимо было восстановить слова по транскрипции.
Сложно, но интересно. Разгадываешь, как кроссворд. Laughing
Сложно, но интересно. Разгадываешь, как кроссворд. Laughing
Ну
благодарность за транскрипцию Амике Это она готовила все задания и подбирала материал
tysia:
13.11.10 16:27
хризантема писал(а):
я занимаюсь по вечерам каждый день по 1,5 часа
хризантема писал(а):
Мне времени хватает на все и еще один вечер, а иногда и два остаются свободными от д/з. Laughing Надо просто уметь распределять свое свободное время.
Значит, есть запас знаний по английскому. У меня его нет. Только на то, чтоб переписать все лекции и домашние задания ушло в общей сложности целый день. А еще надо это выучить. Прослушать несколько раз лекции. Сижу перевожу. То, что уже прошли вроде перевести не составляет труда. Но когда сталкиваюсь с тем, что не объясняли, то впадаю в стопор. Для меня сложно было сразу запомнить порядок слов в предложениях разных конструкций. Я или пропустила или не нашла материала, где же должны стоять вводные слова в вопросительном предложении? Какое место в предложении занимает обращение? Выделяется ли оно запятыми.
Я не собираюсь указывать учителям на подачу материалов. Мне все нравится и в лекциях и в видеоуроках. Но от обилия материала я уже запуталась
Хотелось бы сначала твердо запомнить простой порядок слов в предложении, а потом уже разбавлять знаниями о месте в предложении всяких вспомогательных слов.
Fjur, хочу сразу извиниться, но вовремя прислать домашнее задание не успею. Сижу корплю над английским, но получается черепашьими шагами.
Fjur:
14.11.10 08:12
» Вводные слова. Обращения.
Annika писал(а):
Fjur, я тоже покаюсь. Не выслала вовремя ДЗ, постараюсь завтра доделать и отправить.
fios писал(а):
Fjur, тоже отписываюсь по домашнему заданию. Вовремя прислать не смогу, так как закопалась с заданиями.
tysia писал(а):
Fjur, хочу сразу извиниться, но вовремя прислать домашнее задание не успею. Сижу корплю над английским, но получается черепашьими шагами.
Окей
отметила. Буду ждать.
tysia писал(а):
То, что уже прошли вроде перевести не составляет труда.
Ну вот видите. Когда переводили первый текст - было сложно, потому что не знали. Когда проверили - узнали, задали вопросы - получили ответы.
То что во 2ом тексте повторяется из перового - вы уже знаете и не составляет труда
н ов каждом тексте будет что-то новое, что вы не знаете. НО когда вы обработаете этот текст, и получите следующий с теми же новым вкраплениями - они опять для вас не составят труда.
Это как раз то, о чем я говорила: НАША ЦЕЛЬ 0 перевести текст №2 абсолютно правильно НЕ ТОГДА, когда вы его получили как ДЗ, а тогда, когда вы приступили к 5-6 тексту. Если к тому периоду вы возьмете текст 2 - то он для вас уже не составит труда.
Это как повышать планку на прыжки.
Теперь по поводу вопросов
которые прозвучали в крике души Туси
tysia писал(а):
Я или пропустила или не нашла материала, где же должны стоять вводные слова в вопросительном предложении? Какое место в предложении занимает обращение? Выделяется ли оно запятыми.
Выделю в Спойлер, так как информация объемная.
tysia:
14.11.10 09:32
Fjur, большое спасибо за разъяснение. Я так поняла, что как и в русском языке, в английском обращение выделяется запятой, где бы оно не стояло. Насчет вводных слов не буду пока напрягаться, основное я поняла, а более сложное - у нас впереди.
хризантема:
14.11.10 10:35
Проверила д/з и пока сформировались вопросы, хотела бы их задать.
1. В каких случаях употребляется also, а когда too, ведь у этих слов перевод одинаковый?
2. В чем разница между What и Which?
Ilaya:
15.11.10 06:30
Я не успеваю, с пятым уроком. Прям тяжело дается.
tysia писал(а):
Только на то, чтоб переписать все лекции и домашние задания ушло в общей сложности целый день. А еще надо это выучить.
вот и у меня так же, а я заниматься могу только вечером, не успеваю, но я всё делаю и ДЗ вышлю позже.
*а может шестой урок на следующий понедельник перенесем?
Aleco:
15.11.10 14:13
Мне понравилось задания, где надо узнать слова по транскрипции. С ходу угадала 4 слова, а вот над парочкой пришлось посидеть. И транскрипцию на слова писала без словаря, читала правила и писала (правда не обошлось без знакомых слов, когда уже известно произношение).
Хотела спросить: мы в русском частенько сокращаем предложения, а как это делается в английском, какие существуют правила?
Зарегистрируйтесь для получения дополнительных возможностей на сайте и форуме
Полная версия ·
Регистрация
· Вход
· Пользователи
· VIP
· Новости
· Карта сайта
· Контакты
· Настроить это меню
Если Вы обнаружили на этой странице нарушение авторских прав, ошибку или хотите дополнить информацию, отправьте нам сообщение.
Если перед нажатием на ссылку выделить на странице мышкой какой-либо текст, он автоматически подставится в сообщение
Если Вы обнаружили на этой странице нарушение авторских прав, ошибку или хотите дополнить информацию, отправьте нам сообщение.
Если перед нажатием на ссылку выделить на странице мышкой какой-либо текст, он автоматически подставится в сообщение