Кого осуждать?

НЕ вижу принципиальной разницы между словом судить и высказывать свою точку зрения.И не в моих правилах высказывать мнение,если я не осведомлена в той или иной теме.Мой опыт читателя позволяет мне это сделать.Или вы считаете,что для того, чтобы высказать своё мнение после чтения книги, мне нужно как минимум третье высшее образование получить???


Я уверена,что наряду с авторам,которые вкладываются на все 100,есть и такие,кто этого и не собирается делать.
Так почему же я не могу об этом сказать?А по поводу моих нервов,то они всегда в порядке,а в своих высказываниях я обычно никого не обижаю.


Ни разу я ещё не писала гневные, пропитанные злобой отзывы.И причём тут нигилизм?

Я придерживаюсь того ж мнения.Не понимаю,почему это должно противоречить тому,что я написала выше.



Ну уж это абсолютно абсурдно,на мой взгляд. Я пишу свои отзывы, основываясь на своих чувствах и впечатлениях.И ни в коем случае не заявляю,что моё мнение неоспоримо и единственно верно. И получается,что каждый человек,чтобы высказаться по поводу книги- должен сам писать? а если я хочу высказаться по поводу фильма,что я должна быть непременно режиссером?Я же не говорю,что труд писателя-это то,что под силу каждому.Или я не говорю,что я супер-профессиональный писатель и знаю как и что должно быть.Я просто как читатель высказываю свою точку зрения.С которой каждый может согласиться,а может и нет.И это нормально.Честно говоря,мне кажется,вы как-то неверно восприняли смысл моих слов.Либо я сама так высказалась двояко. В любом случае,надеюсь,что наш спор никак не вышел за рамки приличийи не обидел вас. По крайней мере, я не хотела этого.
_________________

Прости, солнышко, но я тебя не поняла. Вся литература так или иначе не однозначна, мы здесь спорим по поводу Смолл и Макнот и многих других авторов, я назвала самых, с моей точки зрения, спорных, также до сих пор спорят по поводу Достоевского и Булгакова. Я высказалась за приближение школьной программы к возрасту учеников, то есть те же Булгаков или Достоевский в своем творческом багаже имеют вполне понятные подросткам произведения которые намного скорее привлекут молодежь к чтению классиков чем те что предлагаются им сейчас , я не против изучения классической литературы в школе, но за определенную реформу в школьной программе.
_________________

Уж так нареформировались, что скоро совсем никаких произведений читать не будут. А уж кто такие Достоевский и Булгаков даже и не догадаются. Грустно все это.

Что нареформировались согласна , только куда-то не туда реформируют, к сожалению !
_________________

Это точно! Мы всегда идем своим особым путем, со своими граблями под ногами! Куда и с кем придем большой вопрос!

Полностью поддерживаю.
А реформы в школьной программе по литературе проводить периодически надо. Пусть они будут не всегда удачными, застой хуже в любом случае. Кроме того на образование ребенка влияет не только школа, но и семья. Домашняя библиотека тоже играет не последнюю роль в формировании литературного вкуса.
_________________

Это верно, только в большинстве семей нет не только домашней библиотеки, а и газету не найдешь. Так хоть в школе прочли бы классику,что-то в голове и отложится. С такими реформами, какие проводятся в последнее время совсем разучили детей мыслить, а это не способствует формированию литературного вкуса. Многие на полном серьезе сравнивают "Грозовой перевал" с "Сумерками" и причем не в пользу первого.

Просто жуть...

Я уже писала ранее что читала самстоятельно Достоевского только благодаря тому что чуть попробовала его в школе. С другой стороны произведения включенные в школьную программу должны воспитываеть, а если народ еще и не знает как оно влияет то это вопрос? Зачем мы его изучаем? Только потому что оно популярно. Тут надо подумать и не рубить с плеча.Но это ИМХО.
_________________

Не думаю что современная школьная программа построена на популярных произведениях и авторах, скорее то, что изучают наши дети это исковерканная и перекрученная советская школьная программа, вот у нас, в Украине, уже несколько раз меняли школьную программу, а воз и ныне там, все эти перекручивания и подстраивание к политической ситуации приводят к тому, что дети просто не желаю учится и читать, я сужу по собственным детям и детям моих друзей, если бы не домашняя библиотека и моя любовь к чтению не думаю что мои дети интересовались бы книгами, школа не только не привлекает к чтению, а скорее отталкивает. И не надо сравнивать современных детей с нами, по крайней мере я училась еще в советской школе, и система и учителя да и наше восприятие окружающего было другим. Это мое личное мнение и я не навязываю его другим, но хочу что бы поняли меня правильно: вопрос темы "кого осуждать?" - так вот мне кажется ни автора ни его героев винить в нашей, читательской, любви или нелюбви нельзя, все идет от нас, читателей, то как мы воспитаны, подготовлены, наше мировоззрение, наш вкус и наше окружение и еще много составляющих - вот определяющие выбора книг, тем и авторов которых мы любим или не любим. Судить о вкусах дело неблагодарное, автор очень много значит, без его фантазии и таланта не было бы книги и не было бы что обсуждать, но и читатель немаловажное звено, ради него в конце концов и трудится автор, он конечная остановка. А затронула я тему школьной программы потому, что школа сильно влияет на наше формирование как личности, воспитание нашего вкуса и читательского в том числе.
_________________

Согласна.

Но мои учителя еще преподают. И мне очень и очень повезло с учительницей литературы. Многие моменты при оценке произведения вложила в меня именно -- она, за что её огромная моя благодарность, без неё я бы не справилась.
_________________

Я полностью согласна . Каждый человек индивидуален, и у каждого свои, близкие ему герои и авторы, поэтому критиковать, а тем более осуждать не можем.

А насчет классики хотелось бы сказать: хорошо, что в школах у нас еще её проходят, потому что многие люди иначе так никогда и не узнали бы, даже поверхностно, про Толстого, Достоевского и других. Я не говорю, что их нужно любить, но знать, кто они такие, по-моему должен каждый более-менее образованный человек. И очень многое зависит от преподавателя. К примеру, я не люблю " Преступление и наказание", но я знаю, что это за произведение и о чем в нем говорится. Когда проходила в школе, то не поняла практически ничего, знала только, что оно мне не понравилось. Зато в колледже учительница настолько подробно разбирает с нами книги, что даже не читая, ты понимаешь смысл произведения.
А Толстого "Война и мир" мне очень понравилась, в отличии от многих других произведений. И я ни в коем случае не виню автора, что половина текста на франц. и приходится смотреть на сноски внизу, потому что такое было время и таков был взгляд автора.
Так что мы можем любить или не любить автора и книги, но осуждать- это не наше дело.

Вообще не поняла постановки изначального, так сказать, вопроса) Ну того, который был в первом посте.
Вы вчитайтесь. Осуждать автора за то, что он создал героя с плохими поступками? Вы это серьезно, леди? Вы хотите читать книги только с хорошими уси-пуси героями? Это что же за книги будут??
Мне кажется, если автор создал плохого героя, значит, так надо для замысла автора.


+1

Интересный вопрос. Осудить героя? Но таким его создал автор. Осудить автора? Но он лишь создаёт образы тех людей с которыми мы сталкиваемся в жизни. Так что нужно не искать виновных, а читать и делать выводы.
_________________

интересный вопрос, поймала себя на мысли: если роман мне нравится - герои лапочки, если нет - автор ко..л! мда, видать тут без доктора не обойтись
а если серьезно, кесарю кесарево. я столько раз читала хвалебные отзывы на те книги, где герои мне казались просто ужасными, часто оправдываю тех, кого другие Леди не желают понимать, господи, да у нас борщ по одному рецепту получается разный)))