Писатели и читатели

Ну это просто свежак Напрягают "незнайки" с завышенным самомнением. Был у меня случай где автор о хосписе писала, имея в виду санаторий. и на моё недоумение и ссылку из энциклопедии она заявила, что она так считает и всё мне предложили закрыть её страницу и не появляться.
А вообще я уважаю авторов которые в предисловиях/послесловиях выносят благодарности тем, кто им помогал и консультировал, иногда это целые сообщества/коллективы.
Как у Елены Горелик в цикле "Не женское дело"- о пиратах и пиратстве её консультировал, искал материалы коллектив посетителей сайта.
___________________________________

Птиц, в жизни всякое бывает.
Раздражает, когда такие отношения возводят в культ, забывая обо всех проблемах и подводных камнях.
Если бы кто-то написал именно реальные отношения - с "О, боже, как же представить ее маме? Она же младше моих детей!" или реакция самих детей )))
И шепотки, и кулуарные разборки, и... Я уж не говорю о том, зачем это нужно девушке.
И нет, я такого писать не буду )))) Классический же неформат.


Спасибо за доверие.
Но совершенно не мое амплуа. Я люблю взрослых и состоявшихся героев.
Точнее, у меня есть одна условно академка (сильно условно) и одна задумка, которую я вряд ли буду писать.
Ибо, опять же, неформат.

Насчет того, что бы я почитала про МА, это когда ГГня и ректор МА родственники разной степени дальности. С одной стороны обоснованные забота и пригляд со стороны ректора за ГГней, с другой, никаких шуры-муры. Попалось мне такое один раз, там у каждого своя ЛЛ, читать было гораздо приятнее.
_________________

Вот только сегодня попалось Анжелика Монсорье "дочь и отец". Но вряд ли ты это съешь Книга для подростков, лет в 14-15 я бы наверное переварила и то не факт. Очень уж все по детски и сюжет и героиня. Ну или я стара для подобного
___________________________________

Да, я кучу всяких академий прочитала, большинство слились в одну кашу из топора, не оставив по себе не только приятных, а и вообще впечатлений, потому что скроены на одно лицо.
Кто - то сделал это чуть лучше, кто - то хуже, но тем не менее, они не примечательны. Они не остались в памяти как раз потому, что перечислив все возможные академические штампы, они не внесли жизни в своих героев и свои истории.

Что я не хочу видеть в академиях и что достало до печенок:
- да - да, выше не раз перечисленные волоокие ректоры, таскающие в зубах тапки за очередной дурой с завышенным самомнением, сюсюкающие с ними и позволяющие все, что можно и нельзя;
- непременная любовь с первого взгляда и до последнего вздоха с криками - Мое!!! - со стороны все того же ректора;
- ценность девственности до брачной церемонии, при этом серия с люблю-нимагу продолжается томов ннадцать;
- страдания "йуной Бэллы Свон" с единственной дилеммой - а тому ли я дала (собираюсь дать, если все время носятся с той самой девственностью, как курица с яйцом);
- дурость и хабальство у героев;
- и многотомие бесконечное, кстати, тоже... хочется почитать академку, которая закончится в одном томе.
з.ы. а под разговор об этом, как раз начинаю одну академку читать.


Люда, а вы не думали отправить на ту же ЛитЭру в новую конкурсную программу с детективным фэнтези свою работу? там как раз серию запускают.

Кстати, про взрослых и состоявшихся героев в рамках МА я бы тоже почитала. Я пока такое только у А. Смирнова встречала. В конце концов, ГГне ни кто не мешает заочно второе образование получить или поступить на КПК.
_________________

Ань, а другие издательства ты рассматривала?
просто меня вот это очень удивило. Я не читала, но что ты, что Кира пишете очень хорошо
___________________________________

Отказ звучал так:


Возможно в выложенной части романа не было какого-то яркого проявления фэнтезийности мира?
_________________

На тему МА:
а какие конкретно штампы в МА можно вычленить в книгах?
___________________________________

1.Отношения адептка (не студента, а именно адептка)-ректор/декан/преподаватель
2. Случайное попадание героини в МА
3. После случайного попадания обретение огромного количества друзей (в основном мужского пола)
4. Супер-пупер возможности адептки. Да еще такие, что учебы по сути и не надо - героиня все итак слету делает
_________________

Я штампы делю на жизненные, т.е ситуации, которые и в жизни часто встречаются, и нереальные, в жизни такое встречается крайне редко, тем не менее, штамп. Например, штамп - "ботаник". Он(она) особо не следит за внешностью, замкнут, необщителен, личная жизнь либо отсутствует, либо не удалась. Это штамп в МА, но вполне логичный и закономерный. А вот когда этот же "ботаник", ничего толком не меняя в себе, неожиданно становится очень популярным и сексуально привлекательным - это штамп совершенно неправдоподобный, но в ЖФ его очень любят, как авторы, так и читатели.

Один из самых нелюбимых и неправдоподобных штампов, ненависть(сильная неприязнь) переходящая в любовь.
_________________

Отсутствие учебы как таковой в принципе. Нет, я помню поговорку относительно "от сессии до сессии...", вот только у нас такие весельчаки вылетали за милую душу. А МА по определению должна быть суперпрестижным учебным заведением.

Еще штамп, когда ГГ с сильным даром, и каким бы дебилом, лентяем и дегенератом он ни был, в МА его принимают, учат до последнего, воспитательные беседы проводят, заставляют учиться. Получается, преподам это нужно больше, чем студентам. А студентам особо и париться не надо.
_________________

Увы, это не штамп, это реалии жизни. Поверь бывшему преподу.
___________________________________

Нет, нет, я ничего не говорю о том, что подобные моему случаю - это стандарт))) Просто такое бывает и все)
Ну а то, что это штамп едва ли не половины любовных романов - ну так нервишки то пощекотать надо)) Разве интересно читать про то, как люди познакомились, стали общаться, поняли, что влюбились, и в итоге поженились?)
А как же насчет известной тематики "захватчик-пленница/ владелец-рабыня"? Ведь именно на этом принципе и строится - ненависть в любовь.




Так и я не говорю о платниках и блатных. Но если препод видит, что студент реально может учится и голова светлая, то - да, он будет его тянуть.
___________________________________