Учительская

А мы, получается, просто этой ссылки не видим, потому что учителя, да? И опять же вопрос: я просто пропустила объявление ученикам, что туда надо идти и кликать по ссылке или такого объявления не было?
_________________

Лора, да, получается так. Ну, это как я поняла всё устройство.

Амичка, я у тебя там девочку одну выпрашивала? )))) Ты мне ответь, а то мы с ней ждем.

нет еще.... но скоро буду!!! ))) наверное....




неа не в Excel. просто на "бумажке". так проще с транскрипцией. Амика подготовит ответы и разошлет учителям.
_________________

 » Блог для преподавателей Клуба английского языка (ссылка)

Вниманию всех преподавателей!

Создан Блог, специально для учителей нашего Клуба Английского Языка.

В Блоге вы сможет найти:

1. Правильные ответы по домашним заданиям
2. Ссылки на аудио-тексты домашних заданий
3. План уроков

Если есть предложения, какого рода информацию должен содержать данный Блог - жду ваших конструктивных предложений!

Зайти в блог вы можете по следующей ссылке: Блог для преподавателей Клуба Английского Языка


_________________

Катя, а он уже для всех преподавателей открыт??
У меня не получается пройти по ссылкам на правильные ответы, план уроков и ссылкам на аудио-тексты...
_________________

Закончила редактировать доступ открыла! Попробуй ещё раз!!
_________________

Девочки, блог посмотрела, по-моему неплохо получилось. Катюша, молодец!
А журнал когда будет? Или уже не будет, будем у себя отмечать?

И ещё вопрос - когда будем заниматься отчислением?

Катюша, спасибо за блог. Все так хорошо систематизировано, стало проще ориентироваться


Мне кажется, что поскольку списки групп всегда формирует Амика, то списки на отчисление тоже нужно высылать ей. Тогда она, когда дойдут руки, все эти списки будет уже иметь под рукой (простите за каламбур ).
_________________

Лора, ну вот отчислю я своих "потеряшек" и дадут мне новых. И с этими новыми что? Они начнут всё с первого урока учить, правильно понимаю? Вот это будет эпопея....... Застрелиться.
Так что лучше не тянуть с этим вопросом! Договорились - после трех пропусков отчисляем, так давайте так и делать. А у нас уже шестой урок на носу! Это представляете какое разбиение пойдет? Кто шестой делать будет, кто ещё пятый не сдал, а кто-то из новеньких начнет донимать вопросами по второму или третьему... В общем, это уже из области паники...

Мы договаривались первоначально исключать после 4 пропусков сдачи ДЗ, если мне не изменяет память. Первый урок у нас были с самопроверкой, так что как раз после 5 урока в самый раз отчислять.


Вот тут, честно говоря, я сама не понимаю, как и что По идее, всю теорию они имели возможность скачать и изучить и подразумевалось, что они все сами делают, только без проверки. Мы даже когда-то говорили, что будем всем "дополнишкам" давать возможность видеть правильные ответы, чтобы они разбирались и задавали вопросы вместе с остальными при разборе. Но, насколько я понимаю, мы этого так и не реализовали.


Отставить панику Все равно мы ничего не сможем решить без Амики, насколько я понимаю, так что пока мы можем только ждать Пока мы можем только подумать, что делать со вновь прибывшими из доп. групп, наверное Просто высылать им сразу все правильные ответы за все предыдущие уроки и пускай скопом выдают все вопросы, если они будут? Или как?
_________________

Да думаю что как раз насчет вопросов, проблем много быть не должно, у нас в темах уже столько раз на все что можно ответили, что пусть там читают, а мы уж ответим особо "деревянным"
А вот все правильные ответы выслать, я думаю тоже не правильно. В обмен на дз было бы логичнее. Главное не запутаться кому чего слать.

По поводу потеряшек и их отчислении...

По мне так, тех, кто в дополнительном списке записывать в новые группы, а не подключать к текущим группам на место тех, кто был отчислен... а-то получится полный каламбур. Группа начинающая закончила работать, потом преподаватель берет следующую группу.

На край, можно объеденить 2 группы, где осталось меньше всего студентов, одни преподаватель освободится, и тогда может взять новую группу, созданную из дополнительного списка. Тогда и группы будут все в приблизительно одинаковом составе. И дополнительный список будет убывать, и у преподавателя не будет путаницы какие задания, каким студентам отправлять. То есть, уровень у всех студентов в рамках группы будет равный.
_________________

Катюша, что-то я потерялась.
В твоем блоге скачала по ссылке ответы на задание 1 урока №6, там табличка к уроку 6 содержит 11 предложений, а в самом задании - только 4, которые и в теории в конце идут. Это так и надо? Нам проверять только 4 предложения? Или эта табличка будет на 7 урок?
_________________

Да, 4 предложения на урок 6, остальные будут в уроке 7.
_________________

Ага, спасибо
_________________