Учительская

Амика, вот это меня очень устраивает! А то пока у меня 27й сдала только одна ученица. Остальные ещё ууууууу где....


Думаю, да. Большего просить пока смысла нет, да и у нас тут не Оксфорд. А меньше - уже вроде как-то не солидно. Я тоже хотела предложить 75-85.


Амичка, ну а как?
Во-первых - это им нужно, а нам нет смысла тянуть того, кто в силу каких-то своих личных, умственных, интернетных и бог знает каких там ещё особенностей или условностей не может выучить то, что хочет. Тут либо да- либо нет. Третьего не дано.

Пусть сдает раз двадцать и уже путем подбора угадает правильный ответ - так что ли?
Твой вариант годится только если повторно он будет отвечать уже на аналогичные но совсем другие вопросы, я думаю так будет правильнее.
Повторил - опал в аналогичную ситуацию - сообразил где был не прав. Либо толку ноль и повторяй - не повторяй - кукиш с маком.
Дело в том, что у нас обучение индивидуальное и свой мозг в чужую голову не вложишь и его работу не проконтролируешь. а смысл нам тянуть дальше тех, кто занимается только перепечатыванием правильных ответов из раза в раз? Если из урока в урок все те же ошибки? Мы это все видим, вроде понимаем как надо и где. но следующий раз ровно то же самое. Это не учеба. и нет ничего смешного в том, что я сказала. Неспособность к языку - вполне реальная вещь. Это не таблица умножения, которую зазубрил и вперед - тут надо думать по-английски, а для этого понимать особенности - зубрить тут абсолютно нечего, кроме может неправильных глаголов ))))
Так что времени и нам и человеку терять не вижу смысла - результата все равно не будет. Ведь в школе они однажды уже пытались все это осилить, так ведь? Плюс институт... Мы - это уже второй-третий шанс, а потому заниматься вижу смысл только с теми, кто реально настроен на результат, а не в ролевые ученик-учитель поиграть и письмами -лсками покидаться, у всех нас кроме этого найдутся и реальных дел вагон, так ведь? Кому как не тебе об этом знать.

В списке уроков, я думаю, тебе надо рассказать саму процедуру и привести возможно пару примеров похожих вопросов, объяснить как что заполнять, если нужно и куда что отсылать, короче - чисто техническую часть, как и в любом другом уроке.

И про дропбокс - нельзя ли выложить туда и первые уроки? Депозит для меня - это проблема из проблем, как и для многих с плавающим айпишником и сотовыми модемками.
Ничего скачать не получается.

По поводу учеников.
У тебя ж ведь есть полный список клуба, так?
Ты мертвые души посчитала уже? Выкинула лишних? )))
Мастер рассылку не подарит нам какую-нить? Или такого не бывает, чтоб можно было определенную группу скажем в личку оповестить - так мол и так - не отзоветесь - до свиданья из клуба. А кому-то - драсьте - у вас на носу контрольный пасс вашего экзама а вы куда-то совсем миссанули ))))))
Опчем, время-то 3 часа - ну как раз об английском подумать, не обессудьте, может где и просвечивает полуночный бред, но пока других возможностёв высказаться не имею.

Ваш Мась, радеющий за разумную диктатуру. ;)

Мдя.... И никто-то меня тут и не читаеть.......

Амика и Катя!!
а также все, кто может меня пнуть в нужном направлении...

Иду в дроп, вижу в папке:
4. WebNice English Club.Lessons 16-20
5. WebNice English Club. Lessons 21-25
Photos
Public
WebNice English Club. Teachers' room
Getting Started.pdf

Естественно, иду в комнату для учителей и там вижу:

Домашние задания
список студентов.docx
Урок 2, 3, 6. Ответы п...ложений.pdf
Урок 4. Задание по тр...и.ответы.pdf
ит.д.
по
Урок 26. Ответы на до...задание.pdf

А где 27й? или я совсем без глаз?

давненько учительская пустует…

а не пора ли смахнуть пыль со столов и стульев, да смотать на веник паутину?..

это я так, скорее для себя закидываю удочку...
_________________